Koululle päästyämme Eero esitteli yhteisprojektin latvialaisille opiskelijoille. Se oli kuulemma sujunut hyvin, mutta palataan tähän projektiin tarkemmin myöhemmissä postauksissa. Itse join tällä aikaa toista aamukahviani tutorini kanssa koulumme kattohuoneessa. Keskustelimme hyvän tovin 3D-grafiikasta ja siitä, mikä olisi meidän opistollemme paras tapa 3D-graafikan opettamisen aloittamisessa. Päädyimme ratkaisuun.
Seuraavaksi pidin pienen esitelmän opistostamme latvialaisille opiskelijoille. Heitä ihmetytti media-assistentti -koulutuksemme. Miksi joku haluaa valmistua assistentiksi? Perustellessani vastaustani näihin kysymyksiin, opiskelijat pääsivät jyvälle siitä, mitä media-assistentti voi työkseen tehdä (puhumattakaan jatkokoulutusmahdollisuuksista), ja totesivat yhteen ääneen, että ei yhtään hassumpi koulutusohjelma.
Heillä oli menossa Web design -tunnit, jota pääsin seuraamaan. Näillä tunneilla opiskelijat suunnittelivat ensimmäistä verkkosivustoaan, ja melko saman tapaan kuin meillä opistolla, opettaja kierteli luokkahuoneessa ja antoi ohjausta opiskelijakohtaisesti.
Oli hauskaa, tai oikeastaan mielenkiintoista havaita ja todeta, että opiskelijoiden tehtävät ja tehtävänannot olivat hyvin samanlaisia kuin meillä, mutta lopputulos oli täysin toisenlainen. JRRMV:n opiskelijoiden taideopinnot noudattelevat pitkää perinnettä, jonka mukaan opinnot aloitetaan yksinkertaisten esineiden (still life) ja asetelmien piirtämisellä ja maalaamisella edeten aina anatomiaopintoihin asti. Ja mielenkiintoista tässä on se, että tämä näkyi myös heidän verkkosivustoluonnoksissaan. Meillä opistolla samanlainen tehtävänanto tuottaisi "mainostoimistomaisempaa" jälkeä. Opiskelijamme ajattelevat siis mediaorientoituneemmin.
Hienoa, että meitä on moneksi.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti